GRUPO DE DISCUSIÓN . ABRIL 2004
ALUMNO DE PRACTICUM I DE EDUCACIÓN SOCIAL.
El trabajo realizado a través de mis prácticas y la utilización del diario como herramienta principal de análisis y recogida de información, han contribuido a la construcción y enriquecimiento de mi identidad profesional como educador social, provocando en mí, un proceso de reflexión continua, pausada y enriquecedora a través de la elaboración y posterior análisis del contenido del diario.
Aunque mi formación mediante la asignatura del practium no es completa, ya que la práctica ha estado dirigida a un colectivo determinado dentro de un contexto institucional y situacional específico y, además todavía no cuento con los conocimientos teóricos suficientes para poder desarrollar una práctica verdaderamente profesional, sí me ha dado la oportunidad de conocer un contexto real de intervención e institucional, que he podido analizar y plasmar en mi diario. Además, los conocimientos que he adquirido han podido ser recogidos de manera sistemática y metódica a través de la técnica del diario.
He podido adquirir determinadas competencias profesionales, una de ellas y que considero de vital importancia, ha sido desarrollar la capacidad de enfrentarme a la realidad. La experiencia profesional se adquiere en la vida real y aplicando los conocimientos teóricos adquiridos a esa realidad con la intención de mejorarla. Otras competencias adquiridas han sido la observación que ha supuesto para mí una herramienta fundamental ya que, sin su utilización, hubiera sido imposible la recogida de información. La empatía ha sido otra de las capacidades que creo haber desarrollado ya que, en todo momento he tratado de conectar con los niños/as para intentar conocer mejor sus inquietudes, cómo son y todos aquellos elementos que puedan ayudarme en el buen hacer profesional.
También he podido mejorar mi capacidad de reflexión en cuanto a la práctica y desarrollar mi capacidad narrativa a la hora de tratar de plasmar en el diario todo lo que ha acontecido durante el desarrollo de mis prácticas. Creo que esta experiencia me ha aportado riqueza a la hora de poder expresar por escrito situaciones, vivencias, sensaciones y, en definitiva, todo aquello que ha podido llamarme la atención o que según mi criterio, me ha resultado interesante.
Otra cosa que me ha aportado la práctica es autonomía y criterio profesional a la hora de poder analizar e incluso en algunas ocasiones criticar, aunque de manera constructiva, la actuación profesional. He de decir que quizás mi criterio no sea el más adecuado a nivel técnico, pero me parece de suma importancia haber tenido la oportunidad de poder analizar y evaluar en un contexto real de intervención las actuaciones llevadas a cabo y cómo se han puesto en práctica. Considero que todo esto me ha ayudado a construir y perfilar mi propio código deontológico desde una perspectiva profesional pero también, y creo que es de vital importancia, desde una perspectiva personal. Las vivencias propias contribuyen al desarrollo personal y profesional de los educadores/as sociales.
También he de resaltar la importancia de ciertas vivencias que he podido experimentar con la práctica y que he dejado constancia de ellas en mi diario. A través de las cuales he podido adquirir cierto grado de sensibilidad y comprensión de los problemas sociales al descubrir con mis propios ojos realidades totalmente ajenas a la mía y que me han aportado cierto grado de conocimiento o mejor dicho, han contribuido a reducir mi nivel de desconocimiento respecto a éstos y, en concreto, respecto a la marginación y el aislamiento social, cuyas consecuencias pueden ser devastadoras en una sociedad como la nuestra, ya que imposibilitan poder llevar a cabo uno de los pilares básicos de la sociedad democrática, la participación crítica, reflexiva y por consiguiente plena.
En cuanto a las nuevas tecnologías en mis prácticas, no las he utilizado, quizás por mi falta de conocimiento de los recursos existentes en este ámbito y también por la posible distracción creada por la implementación de éstas que han absorbido toda mi atención centrándome exclusivamente en la observación y mi diario, como herramienta metodológica de recogida sistemática de información.
Tras la experiencia del Seminario de Desarrollo de Competencias Socioprofesionales, he podido descubrir y reflexionar sobre la importancia de las nuevas tecnologías en la práctica profesional ya que me ha aportado una visión metodológica distinta y complementaria a las que se planteaban en la asignatura del practicum, que contribuirían de manera determinante a la innovación y que permitiría mejorar la práctica.
Por último, las nuevas tecnologías en la educación a distancia creo que contribuyen a un proceso de aprendizaje mutuo, ya que favorecen las interacciones entre los alumnos/ profesores y el intercambio de información y experiencias. Es ineludible la necesidad de crear un espacio de encuentro virtual que fomente y facilite el enriquecimiento profesional y pedagógico de todas las personas que somos o seremos educadores.